Со стыдом вспоминаю, сколько... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов
По тексту В. Астафьева
ИИ-генерация
март 2025 г.

Исходный текст

(1)Со стыдом вспоминаю, сколько бесценного уничтожил я, уничтожил безвозвратно. (2)В нынешней квартире моей нет ни одной старой вещи, ничего из того, что когда-то принадлежало родителям, связано было бы с жизнью отца, деда, ничего фамильного, наследованного. (3)Низенькие эти трёхногие столики, да диван-кровать с поролоновой начинкой, да полки, где те же книги, что и у всех, - новые, новёхонькие. (4)Была, правда, старая настольная лампа, купленная в комиссионном, чужая старина, не вызывающая никаких воспоминаний, поэтому ничем не дорогая. (5)Такие вещи стоят столько, сколько они стоят... (6)Из них не составишь цепь времён. (7)Однажды я попал в маленький старинный городок на берегу Онежского озера, и Николай Иванович, учитель истории, показал мне местный музей. (8)Вытянутый одноэтажный деревянный дом, бывшая школа, стоял на окраине в запущенном саду. (9)Музей был создан руками Николая Ивановича. (10)Четверть века он собирал всё, что относилось к истории края. (11)Оружие времён Гражданской войны, красноармейские книжки, фотографии. (12)Но больше всего занимали его предметы быта. (13)Он выпрашивал старые самовары, плакаты, прялки, даже мебель. (14)Из дальней деревни он притащил на себе тяжеленный почтовый ящик александровских времён, фонарь, вывеску земской больницы. (15)Чего тут только не было! (16)Старая деревянная посуда, берестяные игрушки, вплоть до берестяного мячика. (17)Детские грабли, весело разукрашенные, чтобы приохотить ребятишек к работе, жестяные банки из-под монпансье и чая, тетрадки первых лет революции, календари, кованые замки, вышитые рубахи... (18)Из этого складывался быт, который я уже не застал или который застал лишь краешком. (19)Вещи, среди которых вырастали наши родители, были незаметной обыденностью, а ныне они диковинные, даже непонятные: сапожные колодки, ухват, песочница. (20)По ним можно было представить, как они жили, - и бедность, и тяжесть работы, и веселье. (21)Это была не только этнография и не только история, но и та повседневная жизнь, которую так трудно восстановить, которая у каждого поколения своя и которая уходит с ним...

Хотите сгенерировать уникальное сочинение?

Вы можете использовать исходный текст выше для генерации собственного сочинения с помощью искусственного интеллекта

Текст сочинения
Что ценнее: современные вещи, лишённые души и памяти, или старинные предметы, способные рассказать историю поколений? В представленном тексте автор с глубоким чувством стыда вспоминает о том, сколько бесценного было утрачено, когда в его нынешней квартире нет ни одной вещи, несущей память о предках. Автор вспоминает, как прежние поколения жили в быту, наполненном теплом и жизненной историей, а современные предметы обыденны и функциональны, не способны передать цепь времён. Позиция рассказчика заключается в том, что материальные ценности, связанные с историей семьи и культуры, имеют огромную значимость, потому что они являются живыми свидетелями прошлого, в отличие от новых вещей, стоимость которых определяется лишь их утилитарной функцией. Так, он с сожалением отмечает, что в его квартире отсутствует хоть одна вещь, которая могла бы стать связующим звеном времён, а новые столики и диван-кровать не способны передать ни духа предков, ни тепла их быта. В качестве примера автор приводит контраст между домом, лишённым фамильных вещей, и музеем, созданным Николаем Ивановичем, учителем истории, который на протяжении многих лет собирал предметы быта, оружие времён Гражданской войны, старинные самовары, посуду и даже детские игрушки. Эти примеры ярко иллюстрируют его мысль: первая ситуация демонстрирует утрату исторической памяти, а вторая – её сохранение и ценность. Противопоставление данных примеров подчёркивает, что только посредством сохранения материального наследия возможно восстановление цепи времён и осмысление прошлого. Лично я полностью разделяю позицию автора, поскольку историческая память и связь с предками позволяют нам понять собственное место в жизни и сохранить культурную идентичность. Например, в романе Л.Н. Толстого "Война и Мир" Пьер Безухов, столкнувшись с разрывом между современностью и историческим наследием, испытывал глубокие метаморфозы, осознавая, что связь с прошлым играет важную роль в формировании личности. Таким образом, сохранение семейных реликвий – это не просто накопление старых вещей, а важный моральный и культурный долг перед будущими поколениями.

Итоговая оценка

22 из 22 баллов
К1
1 / 1

Позиция автора (рассказчика) по проблеме сформулирована верно.

К2
3 / 3

Комментарий к позиции автора выполнен с опорой на текст: приведены два примера-иллюстрации (отсутствие фамильных вещей в квартире и музей, созданный Николаем Ивановичем) с пояснениями и указанием смысловой связи между ними.

К3
2 / 2

Собственное отношение к позиции автора сформулировано и обосновано с приведением примера-аргумента из литературы.

К4
1 / 1

Фактических ошибок не обнаружено.

К5
2 / 2

Логичность речи соблюдена, структура сочинения последовательная и понятная.

К6
1 / 1

Этические нормы соблюдены.

К7
3 / 3

Орфографических ошибок не обнаружено.

К8
3 / 3

Пунктуационные нормы соблюдены.

К9
3 / 3

Грамматических ошибок не обнаружено.

К10
3 / 3

Речевые нормы соблюдены.

Ваше сочинение полностью соответствует требованиям задания. Позиция рассказчика сформулирована чётко: автор считает, что материальные ценности, связанные с семейной историей и культурой, представляют собой нечто большее, чем просто утилитарные современные вещи. Вы привели два ярких примера из исходного текста – отсутствие фамильных вещей в квартире и создание музея Николаем Ивановичем – и пояснили, что первый пример демонстрирует утрату исторической памяти, а второй – её сохранение. Смысловая связь между примерами ясно прослеживается через противопоставление утраты и сохранения памяти, что позволяет глубже осмыслить проблему. Собственное отношение изложено логично и обосновано с использованием примера из классической литературы, что соответствует требованиям задания. Речь выдержана в грамотном, стилистически корректном и логичном ключе, ошибок в орфографии, пунктуации, грамматике и речевых нормах не обнаружено. Рекомендация по улучшению: можно дополнительно развернуть анализ примеров для ещё более глубокого осмысления их символики, однако данное сочинение уже заслуживает высокой оценки.